miércoles, 4 de marzo de 2015

VIAJANDO POR EL MUNDO

OBJETIVO
Que los niños comprendan la tarea del misionero en el campo de evangelización, mostrándoles costumbres de otras culturas y capacitándolos (de acuerdo al nivel infantil) en misiones transcultural y local.

Motivar a los niños en la oración y ofrenda a la labor misionera, entregándoles ciertas pautas que les ayuden a identificarse con el prójimo.

IMPLEMENTACIÓN PARA EL CULTO
-  Coordinador, será quien dirija el culto
-  Maestro, será quien dará la lección
-  Multimedia, será quien se encargue de la proyección de alabanzas, lección entre otros
-  Grupo de alabanza, serán quienes dirigirán las canciones
-  Personajes (representantes de cada continente), serán quienes harán las rutinas y mímicas de las canciones

MATERIAL PERMANENTE
-   Alcancías para ofrenda misionera
-  Cartas de oración mensuales
-   Ofrenderos misioneros

PRIMER CULTO
¿Cómo sale un misionero del país?
Puntos que se deben tratar
1.- ¿Quién llama al misionero?
2.- ¿Cómo sabe el misionero que debe ir a predicar?
3.- ¿Cómo se sostendrá?
4.- ¿Qué trámites debe realizar?
            Los 3 primeros puntos pueden ser explicados a través de una lección aplicativa o bien con la ayuda de una representación teatral.
            El cuarto punto se desarrollará de manera práctica, para esto se tendrá que contar en la sala con un espacio en que se representen las oficinas donde se tramita el pasaporte, también se necesitarán actores que representen a los funcionarios encargados de operar en estas oficinas. Así cada niño tendrá la oportunidad de simular el proceso de salir del país.
Materiales:
9  mesas
9 sillas
80 pasaportes
Recibos
3 cámaras digitales
3 Tampones
Timbre Departamento de Misiones
80 Formularios
80 Lápices  





Imprima y compagine de tal modo que el pasaporte luzca en el siguiente orden




Imprima tantas hojas necesite para las estampillas, cada culto ponga en el pasaporte del niño(a) la estampilla que corresponda



SEGUNDO CULTO: AFRICA
A.- Canto en algún idioma del continente “Kum bah ya”
B.- Oración por misioneros que se encuentren en el continente
C.- Texto evangelístico para memorizar
D.- Técnica de evangelismo: Mano misionera
E.- ¿A qué lugares viajan los misioneros?   
Puntos que se deben tratar
África
1.- Lugares donde ya existen personas que conocen a Dios
2.- Lugares donde no hay nadie que conozca a Dios
            Se deberán dar ejemplo de lugares del continente Africano que se encuentren en ambas condiciones, esto se pueda realizar a través de una lección aplicativa o representación teatral.
            La sala deberá estar ambientada en el continente Africano, al llegar cada niño será pintado con pinturas trivales típicas de las etnias del centro de África.
            Los niños que se presenten con el pasaporte entregado en el primer culto, obtendrán una estampilla relacionada al continente, la cual representará su compromiso en oración.
            Los niños que no cuenten con un pasaporte o que lo hayan olvidado, recibirán un pase temporal que les permitirá participar de la ruta Africana. En el caso de los primeros, tendrán la oportunidad de realizar los trámites para obtener su pasaporte.
Materiales:
Escenografía de África
Pinturas de teatro
80 Estampillas representativas de  África
Pases Temporales



TERCER CULTO: ASIA
A.- Canto en algún idioma del continente
B.- Oración por misioneros que se encuentran en el continente
C.- Texto evangelístico para memorizar
D.- Técnica de evangelismo: Pulsera misionera
E.- ¿A qué lugares viajan los misioneros?   
Puntos que se deben tratar
Asia
1.- Lugares donde ya existen personas que conocen a Dios
2.- Lugares donde no hay nadie que conozca a Dios
            Se deberán dar ejemplo de lugares del continente Asiático que se encuentren en ambas condiciones, esto se pueda realizar a través de una lección aplicativa o representación teatral.
            La sala deberá estar ambientada en el continente Asiático, al llegar cada niño recibirá un sombrero al estilo chino.
            Los niños que se presenten con el pasaporte entregado en el primer culto, obtendrán una estampilla relacionada al continente, la cual representará su compromiso en oración.
            Los niños que no cuenten con un pasaporte o que lo hayan olvidado, recibirán un pase temporal que les permitirá participar de la ruta Asiática. En el caso de los primeros, tendrán la oportunidad de realizar los trámites para obtener su pasaporte.
Materiales:
Escenografía de Asia
80 sombreros chinos
80 Estampillas representativas de Asia
Pases Temporales 


CUARTO CULTO: OCEANÍA
A.- Canto en algún idioma del continente
B.- Oración por misioneros que se encuentran en el continente
C.- Texto evangelístico para memorizar
D.- Técnica de evangelismo: Regalo misionero
E.- ¿A qué lugares viajan los misioneros?   
Puntos que se deben tratar
Oceanía
1.- Lugares donde ya existen personas que conocen a Dios
2.- Lugares donde no hay nadie que conozca a Dios
            Se deberán dar ejemplo de lugares del continente Oceánico que se encuentren en ambas condiciones, esto se pueda realizar a través de una lección aplicativa o representación teatral.
            La sala deberá estar ambientada en el continente Oceánico, al llegar cada niño recibirá un collar de flores.
            Los niños que se presenten con el pasaporte entregado en el primer culto, obtendrán una estampilla relacionada al continente, la cual representará su compromiso en oración.
            Los niños que no cuenten con un pasaporte o que lo hayan olvidado, recibirán un pase temporal que les permitirá participar de la ruta Oceánica. En el caso de los primeros, tendrán la oportunidad de realizar los trámites para obtener su pasaporte.
Materiales:
Escenografía de Oceanía
80 collares de flores
Estampillas representativas de Oceanía
Pases Temporales 

LA CAJA DEBE CONTENER UNA CRUZ, UN CORAZÓN OSCURO, UN CORAZÓN LIMPIO

QUINTO CULTO: EUROPA
A.- Canto en algún idioma del continente
B.- Oración por misioneros que se encuentren en el continente
C.- Texto evangelístico para memorizar
D.- Técnica de evangelismo: Cubo misionero
       E.- ¿A qué lugares viajan los misioneros?        
Puntos que se deben tratar
Europa
1.- Lugares donde ya existen personas que conocen a Dios
2.- Lugares donde no hay nadie que conozca a Dios
            Se deberán dar ejemplo de lugares del continente Europeo que se encuentren en ambas condiciones, esto se pueda realizar a través de una lección aplicativa o representación teatral.
            La sala deberá estar ambientada en el continente Europeo, al llegar cada niño recibirá un collar de flores.
            Los niños que se presenten con el pasaporte entregado en el primer culto, obtendrán una estampilla relacionada al continente, la cual representará su compromiso en oración.
            Los niños que no cuenten con un pasaporte o que lo hayan olvidado, recibirán un pase temporal que les permitirá participar de la ruta Europea. 


SEXTO CULTO
A.- Canto en algún idioma del continente
B.- Oración por misioneros que se encuentren en el continente
C.- Texto evangelístico para memorizar
D.- Técnica de evangelismo: Cada alumno deberá crear una nueva técnica (pueden trabajar en grupos pequeños)
       E.- ¿A qué lugares viajan los misioneros?        

Puntos que se deben tratar
América
1.- Lugares donde ya existen personas que conocen a Dios
2.- Lugares donde no hay nadie que conozca a Dios
            Se deberán dar ejemplo de lugares del continente Americano que se encuentren en ambas condiciones, esto se pueda realizar a través de una lección aplicativa o representación teatral.
            La sala deberá estar ambientada en el continente Americano, al llegar cada niño recibirá una pulsera impresa en cartulina con banderas de América
            Los niños que se presenten con el pasaporte entregado en el primer culto, obtendrán una estampilla relacionada al continente, la cual representará su compromiso en oración.
            Los niños que no cuenten con un pasaporte o que lo hayan olvidado, recibirán un pase temporal que les permitirá participar de la ruta Americana. En el caso de los primeros, tendrán la oportunidad de realizar los trámites para obtener su pasaporte.
Materiales:
Escenografía de Oceanía
Estampillas representativas de América
Pases Temporales 

Fin de ciclo
Los niños que completen su pasaporte con todas las rutas, serán distinguidos con un diploma.





martes, 3 de marzo de 2015

CALENDARIOS 2015




domingo, 1 de marzo de 2015

REGRESO A CLASES






sábado, 21 de febrero de 2015

VAMOS A LA PLAYA DÍA 4

LECCIÓN
Viaje de Pablo a Jerusalén"

OBJETIVO
Que los alumnos comprendan que Dios no nos pide nada que no podamos hacer"

VERSÍCULO
2 Timoteo 2:11
Palabra fiel es esta: 
Si somos muertos con él, también viviremos con él; 





BASE BÍBLICA
Hechos 20:17-38; 21:1-36; 22:1-29

INTRODUCCIÓN
Lleve a la clase una imagen grande de la playa, además lleve figuras de personas que estén en actitud de festejo, tristeza, enojo, etc. Pregunte a la clase quienes de esas personas según la actitud que manifiestan pareciera que están pasando un día de playa, pegue la figura que escojan los niños en la imagen grande de la playa.

DESARROLLO
- A veces no comprendemos lo que Dios nos pide
- Dios busca obreros fieles
- El plan de Dios siempre es perfecto




CANCIÓN


MANUALIDAD
Cuadro, pegar en las letras bolitas de papel volantín

viernes, 13 de febrero de 2015

VAMOS A LA PLAYA DÍA 3

LECCIÓN
Jonás

OBJETIVO
Que el alumno aprenda que a Dios debemos obedecerle siempre porque Él es Dios

VERSÍCULO
A Jehová nuestro Dios serviremos, y a su voz obedeceremos. Josué 24:24




BASE BÍBLICA
Libro de Jonás

INTRODUCCIÓN
Lleve a la clase carteles de diferentes autoridades que se relacionen con la vida del alumno (mamá, papá, profesor, policías, presidente, etc). Pregunte por qué se le debe obedecer a cada uno de ellos, permita que los niños justifiquen sus respuestas. Finalmente haga muestre un cartel que diga "DIOS" y pregunte por qué deberíamos obedecerle a Dios.

DESARROLLO
- Jonás recibió una orden por parte de Dios
- Jonás debe decidir si obedece o no obedece
- Consecuencias de la desobediencia a Dios





CONCLUSIÓN
Al convertirnos en hijos de Dios debemos respetar sus reglas, y una de sus reglas es ser obedientes a lo que Él nos ordena. No obedecemos a Dios porque estemos o no estemos de acuerdo con sus ordenes, le obedecemos porque entendemos que Él es el único Dios y sus planes siempre serán los mejores.

CANCIÓN SUGERIDA
http://materialescueladominical.blogspot.com/2013/05/cancion-ensename.html

MANUALIDAD
Jonás dentro del gran pez


viernes, 6 de febrero de 2015

VAMOS A LA PLAYA DÍA 2

LECCIÓN
Cruce Del Mar Rojo

OBJETIVO
Que los alumnos crean en la protección de Dios sobre sus hijos

VERSÍCULO
Salmos 17:1




BASE BIBL
Éxodo 13, 14 y 15

INTRODUCCIÓN
Lleve a la clase una fuente de agua transparente, en el fondo ponga golosinas. Divida la clase en grupos para que ideen un plan para sacar las golosinas, entendiendo que el desafío es NO mojarse las manos.

DESARROLLO
- El pueblo de Dios se encontraba en problemas.
- Moisés creyó en Dios
- Dios actuó a favor de su pueblo




CONCLUSIÓN
No estamos libres de vivir dificultades, pero Dios está con nosotros y nos puede librar de ellas

CANCIÓN SUGERIDA
Nada es imposible
https://www.youtube.com/watch?v=ytKV0sRRQYo
Visuales
http://materialescueladominical.blogspot.com/2013/05/cancion-nada-es-imposible.html

MANUALIDAD
Escena de cruce del mar rojo
Materiales: Base de cartón forrado, vasos plásticos blancos, tozos de telas y cintas para hacer vestimenta de personajes, lana para el cabello, algodón, círculos de goma eva para rostros, goma eva azúl, alambre forrado en papel café para vara, plumón permanente para dibujar facciones

 
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